姚耀进

述 职 报 告

　　各位领导，教师同志们大家好：

　　本人具备大专学历，汽车维修高级资格证。2010年被评为一级实习指导教师，2016年撰写的《浅谈技能人才培养》和《驾驶员驾驶技巧与汽车节油》被市技工学校教育教学论文评选委员会评为优秀论文。我一直在教学一线任教，担任汽车维修和钳工工艺实习课教师，近三年课时为1260课时，其中技工鉴定合格率在98%以上。按照劳动人事局相关文件精神，已符合申报高级实习教师的条件，现将教育教学情况述职如下：  

　　一、政治思想方面

　　坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针政策，有为职业教育事业发展奋斗终身的坚定信念。有正确的职业观和良好的职业道德，严谨的治学态度。在教学工作中，不仅认真地传授专业技术、技能和技巧。同时对学生进行人生观、专业常识、职业思想、安全知识、文明工作交往等方面的教育，真正做到教书育人。培养对社会有用的专业技术人材。

   教师是学生的一面镜子，教师的价值取向，精神面貌和职业素质，对学生有着潜移漠化的影响，直接影响到学生的素质和精神面貌。几十年的教育教学工作使我深刻认识到，要做好教学工作，首先必须努力提高自身的政治思想素质，不断地认真学习贯彻党的教育方针，用端正的思想意识和严谨的治学态度去教书育人，以“师德”、“教纲”为根基，强调“三心”“三实”。即对学生要有“爱心”“耐心”“细心”；一切从学生的实际出发；讲实在的内容；一切教育活动要落实到实处。几十年来，我积极参加学校组织的专项政治活动和教学观模活动。主动适应新形势，不断地钻研、探求教育教学工作，为自己做好教育教学工作，奠定牢固的政治思想基础。多年教学工作中，我忠诚党的教育事业，思想上进，信念坚定。工作中克尽职守，尽职尽责，兢兢业业，努力钻研。主动适应新形势，不断深化，对科学技术发展的认识，进一步增强、追求、实践、科技进步的紧迫感和自觉性。爱护学生、关心学生的身心健康和成长，较好地完成了学院交给的各项教育教学工作。

　　二、教育教学工作：

　　做为一名实习指导教师，加强自身的专业技术素养方面的学习是十分重要的和必须的。多年来，为了做好教学工作，首先自己在工作态度上做到以身作则，为人师表，治学严谨。刻苦钻研专业技术知识，丰富自己知识面。全面认真领会教学大纲的基本内容和基本要求。不断地对教学计划进行研究和完善。根据教学大纲的要求，细化到教学课程的按排，对教学内容中的难点、重点，做到熟知精通，合理按排好教学步骤和进度。鉴于在实习教学工作中坚持理论联系实际，一切从学生的实际情况出发，着力提高学生的实际操作能力。贯彻安全第一，安全教学的思想，严格遵守操作规程，指导学生操作。避免因工具使用不当、野蛮操作等，造成学生的人身伤害，使学生养成良好的工作习惯。

我所从事汽车维修和钳工课程是为维修工作奠定基础的课程，也是我校的学生结束三年学习生活前的最后一个实习阶段。学生通过前二个阶段（既理论课、和按工位实习阶段）的学习。学生对于汽车各部位的构造、工作原理，已经有了一个基本认识，但是，他们没有任何实际工作经验，他们对于汽车各零部件间相互配合关系，没有一个量的概念。这个阶段的实习环境，完全不同于实习车间的实习模式。实习的对象就是出现故障的教练车和定期年检教练车。这个实习阶段的主要目的，就是培养学生独立工作能力、良好的工作习惯和科学的工作方法、扎实的工作作风。是对学生前期学习成果的综合检验。因为是开放式教学，所以如何维持一个正常的教学秩序保证实习教学中，学生的安全问题，就成为必须解决的问题。只有解决了这些问题问题，才能保证实习教学工作正常进行。

　　每届新生进场实习时，我首先进行政治思想教育、遵章守法教育、安全常识教育。使他们正确认识这个实习阶段的目的，正确认识这个实习阶段的学习与他们前期学习生活的巨大差别，要求学生通过这个阶段的实习，能将前期所学的知识真正做到融会贯通，熟练运用，切实做到理论联系实际。注意观摩老师的实际操作方法和分析判断故障的步骤。逐步树立劳动观点，养成良好的工作习惯，熟练的劳动技能。锻炼自己的毅志、品质。通过这一阶段的实习，使自己成为一名有一定专业技术知识和劳动技能的合格技术工人。为走向社会工作，垫定一个坚实的基础。教学中我做了认真备课，设计好每次课题的讲授方法，合理使用教具，达到让学生掌握的目的。

　　针对这个年龄层次学生的特点。我采取由点到线，再到面逐步扩展，加深的教学方法。每次带学生排除车辆故障时，我都要求学生注意观察我们每一个工作步骤，从故障的检查、判断、工具的使用，机件的检查、调整、修理、试车到交车的全过程。修理完成后，我就针对故障情况，组织学生分析故障机理。从故障的表现入手，确定判断方法，检查步骤、修理方法。分析故障步骤产生的原因及给行车安全带来的危害等。鼓励学生提问题，耐心解答学生的问题。从中发现他们的知识欠缺，及时给他们补上。在以后遇到类似的问题时，鼓励学生自己动手排除，帮助学生分析排除故障的过程。通过这样的分析总结，让学生知道自己实际操作水平，发现自己的知识漏洞。对于实习过程中出现的违章、野蛮操作等问题，除了在现场及时纠正外，事后还要组织学生分析违章、野蛮操作的危害，加深学生的印象，在今后的实习中，加以杜绝。使学生养成良好的、科学的工作方法和习惯。对学生的实习内容和实习效果，我都进行详细记录。发现和暴露出的问题，我都集中讲解，反复演示，使学生对于车辆的种类故障的认识，由单纯感情认识上升到理性认识阶段，知其然，不知其所以然。对一般的常见故障，做到会判断，能解决。鼓励学生多看参考书，扩展知识面。尽可能地调动学生学习的自觉性和主动性。鼓励学生大胆地动手操作。成功的偿试，有利学生树立学习的信心。经过努力使学生的实际操作能力得到均衡发展和提高，通过了各项技术考核和职称认证。

　　这种开放式的教学模式，有利于培养学生，综合、灵活运用所学的知识技能的能力。对于提高学生的实际操作能力，具有良好的效果，同时也对实习指导老师提出了更高的要求。它要求实习指导教师全面精通本专业的基础知识，不仅要有较高的理论水平，还要有全面的实际操作能力和综合业务能力。高度的责任感和强烈的事业心，促使我多年来，不断地刻苦学习专业和理论知识 。

　　严格要求与遵重、爱护学生相结合的原则，是处理好师生关系，保证教学正常进行的有力保证。严格要求学生，首先要严格要求自己。这就要求我的每一次教学演示，都要准确到位。要求学生注意的问题，尤其是安全问题，我自己首先做到，决不因图省事，采取违章操作的方法。安全意识是我们实习教学工作的一个重要部分，也是爱护学生的一个具体体现。并有机地贯穿于实习教学工作当中。在多年的实习教学工作中，从末发生过任何问题，从而保证学生的人身和国家财产的安全。

　　回顾多年的教学工作，我深知教学工作的重要性及身上的责任。学生不尽的求知欲望，督促着我不断钻研新的知识，不断完善自己的知识结构。也只有这样才能适应当今这个科技迅猛发展的时代，跟上时代发展的步伐，厚积薄发。

　　这些年在工作、学习上取得的成绩，离不开各级领导和各位同事的支持和帮助。在今后的工作中继续发扬，扎扎实实，严以律已的工作作风，努力提高自己的业务水平，为社会主义职业教育发展做出自己的贡献。