张宝忠

述职报告

一、基本情况

我于1989年9月参加工作，始终担任汽车维修专业一线实习教师，如今已成为学院的专业技术骨干，多年的工作中为社会培养了大批实用型汽修人才。我于2012年被评为二级实习指导教师。在任职期间独立撰写的2篇教育教学论文，得到了同行专家的认可，均被评为天津市技工学校系统教育教学优秀论文。由于在汽车维修实训教学工作中的突出表现，任职期间我多次被评为院级先进个人。2006年获得汽车维修工技师资格。2009年接受了心理学、教育学理论与生产实习教学法培训，经过100学时教育理论培训，已取得合格证书。2010年从河北工业大学机电一体化技术专业专科毕业。任职期间我主要从事汽车维修实习教学工作，能够熟练胜任汽车维修专业的多门生产实习课程，先后担任了汽车发动机维修、汽车车身检修课程的教学，近三年完成教学课时量1098课时，任职以来所教学生考试通过率都在98%以上。在任职期间历年业绩考核均达到优秀和称职。各项条件已达到申报一级实习指导教师的要求。

二、思想政治方面

作为一名教师，我始终工作在教学一线，我坚决拥护党的教育方针，忠诚于党的职业教育事业，爱岗敬业，踏实肯干。能够自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话。我积极参加学院的各项政治活动，能够自觉学习党的方针、政策和精神，并将其落实到日常工作之中，以黄大年同志为榜样，立足本岗、脚踏实地，努力在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。努力争做优秀的教师，传承和发扬工匠精神，以身作则的教育学生和身边的青年教师。

三、教育教学工作

在教学工作中，我能够熟练掌握教育教学的基础理论以及汽车维修相关专业必要的基础理论和专业知识。多年的教学一线工作经历，使我具有了较丰富的教学工作经验，能够熟练胜任汽车维修专业的多门生产实习课程，在任职期间先后担任了汽车发动机维修、汽车车身检修、汽车电器维修、汽车底盘维修等多门课程，近三年完成教学课时量1098课时，任职以来所教学生考试合格率都在98%以上。

在教学过程中我尤其注重对学生实训动手操作能力的培养，在教学过程中，我以就业为导向，以实用为目标。通过对实车现场故障诊断和检修的示范操作，使学生能够身临其境，更加直观、迅速的获取到汽车维修专业的知识和技能。在日常教学中，我还加强了对学生维修流程和操作规范的训练，在实训过程中反复强调维修工艺的细节，培养学生的工匠精神和精益求精的实习态度。

在教学过程中我借助丰富多样的教学手段，通过启发式教学法和案例分析法，形象生动的将知识和技能以真实案例为模型，以实际工作情境为形式传授给学生，通过积极的师生互动，使学生主动参与到了教学的整个过程之中，不再是被动的接受知识灌输，极大的提高了学生课堂知识的吸收率。在每学期末的考核中，我所带班级学生的技能水平与实操成绩均高于同年级其他班级。

在圆满完成教学工作的同时，我始终注意自身业务水平的提高，我利用课余时间通过多种方式不断更新知识，结合自身的汽车维修实践经验，有重点的去了解汽车维修行业的最新发展动态、专业理论和技能工艺的发展水平，汽车维修专业的先进工具、设备的发展现状及使用情况，不断丰富自身的专业知识储备，进一步提高自身的业务水平与执教能力。

我在教学过程中很注意对教学经验的积累与总结，我结合自身的维修教学经验，对汽修教育教学质量进行了分析调研，对多年的教育教学经验进行了归纳，有针对性的对改进教育教学内容及方法进行了总结，形成了教育教学论文。并将论文所总结的教学经验应用到了日常的专业教学之中，对专业实训课的课堂教学起到了很好的指导作用，进一步实现了将理论研究成果转化成日常工作实践的良好效果。由于所写论文贴近教学，我在任现职期间独立撰写的2篇教育教学论文，得到了同行专家的认可，均被评为天津市技工学校系统教育教学优秀论文。

在日常教学过程中，我积极参与学生的教育管理工作，连续多届兼任一年制班主任，对班级的管理尽职尽责，正确引导学生，关爱学生，多年来德育工作收到了良好的效果，所带班级得到了师生们的一致好评。

四、实践经验和工作能力

作为实践经验丰富的一线实习教师和汽修专业技术骨干，我在完成教学任务的同时，积极参与教研组开展的各类专业教研活动，与成员之间通过对教学环节的回顾，对教学方法的探讨，全组教师的业务水平都得到了提高。我充分利用每次维修车辆的机会，组织身边的青年教师共同开展现场教研，结合面对的故障，一起分析、讨论、解决，有效提高了大家的故障分析能力和动手实操能力。

在日常工作中，我非常注意发挥自身传、帮、带的作用，能够把自身丰富的实习教学经验和汽车维修实践经验，毫无保留的传授给青年教师。任职以来带徒传艺多人，所培养的初级职称青年教师田震、曹广振、汪慧丽3人已成为汽车维修专业骨干教师。在基于工学结合模式的教学改革探索过程中，我和我所指导的青年教师共同对实训场地的分配、实训课程的设置、实训考核的模式等内容进行了创新和改革，使日常教学更符合岗位需求和用人单位的要求。经过两年的教学实践证明，我们的改革卓有成效，学生一次就业成功率上升了7%，用人单位满意率提高了11%。在这个过程中，我所指导的青年教师在教学经验、实操能力等方面都得到了飞速的成长。

我在工作过程中作为专业技术骨干，始终积极参与学院和部门教具的改造和提升，坚持对教学设备进行定期的检测和维修，对损坏配件及时进行更换。在“双增双节”工作中，我带领本部门青年教师和优秀学生，利用课余时间对四台教具车零部件，逐一进行了拆解和重新整合，既节约了耗材，补充了实训教学教具的不足，又锻炼了青年教师和学生的维修专业动手能力。

为了更好的完成教育教学工作，我始终积极参加人社局、学院和部门组织的各级各类的培训和教研活动，每学期都认真参加学院组织的各项师德教育培训、教育理论培训、教材教法培训和汽修专业技能培训，以及教学部门定期组织的教研活动，在历次培训和教研过程中我都准时参加，认真记录，每次教研和培训都有较大的收获。

在完成好汽修实训教学的同时，我还多次圆满完成了汽车维修、临修和抢修的专业技术任务，并协助班车司机完成了多批次的汽车日常保养与维护。

我始终积极参加学院的各项提升建设，先后参与了学院申办高级技工学校、技师学院、国家级示范校建设、天津市中等职业学校布局结构调整和基础能力建设项目、高技能人才培训基地建设和提升办学能力项目建设等一系列工作，为学院的各项提升与改造工作贡献了力量。

以上是我任职期间的工作情况，在今后的工作中我要继续以扎实的工作态度开展教学，将丰富的实践经验无私的传授给青年教师，为学院的建设和职业教育事业的发展做出更大的贡献。

                             报告人：张宝忠

2017.9